创新学生管理,塑造精品教育

机译：教育变革与基督教意识形态：身份如何塑造教育创新

机译：情人眼中的创新失败：走向由高等教育中相互竞争的议程所塑造的创新理论

机译：激发和塑造默契知识以进行元创新：21世纪过渡大学管理教育的挑战

机译：塑造本科环境科学教育的未来：从生态文明视角下创新与变革

机译：塑造形象塑造者：美国大学新闻局协会的诞生和兴起以及高等教育中的新修辞场

机译：学生管理药物警戒计划的可行性和教育价值：前瞻性队列研究

机译：“铸造模具作为进入，以实现技术教育学生的筹备工作中的创新计划”“在艺术教育学生中创新的线性康复的进入点，雕刻塑造模具雕刻模具的美学。

机译：塑造未来：科学本科教育的新期望，211数学，工程和技术。本科211教育评估报告

机译：悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划，它将学习与旅游相结合，为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年（2020年至2060年）的“新工作”，并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径，旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。

机译：基于机器人模块的经验学习方法，创新教育方法，创新教育内容的产生方法及相关装置

机译：在创新教育设施中表达青少年对教育计划变化的身体反应的评估方法