'任务驱动与学做合一'电工技术实训教学模式构建r——以淮南师范学院电气工程及其自动化专业为例

胡艳丽; 刘团结; 贾群

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实训教学是目前实践教学改革的一个重要环节,从应用型人才培养的角度,本文对实训的教学方法和教学手段进行探索.任务驱动法的教学理念是以解决问题、完成任务为主,使学生进行探究式学习,主动提出方案、解决问题.该实训采用任务驱动法让学生在做中学,学中做,勤于思考多动手,从而提高学生实践与理论的结合能力,设计、安装、调试等操作技能,分析和解决实际问题的能力,进而提升教学质量.

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来源
《科技视界》 |2017年第7期|8197|共2页
作者
胡艳丽; 刘团结; 贾群;
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作者单位

淮南师范学院机械与电气工程学院,江苏淮南232038;

淮南师范学院机械与电气工程学院,江苏淮南232038;

淮南师范学院机械与电气工程学院,江苏淮南232038;

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正文语种 chi
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关键词
任务驱动; 学做合一; 教学模式; 电工技术实训;

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