如何提高本科生学习《微机原理与接口技术》课程的兴趣

机译：基于案例的推理促进学习和猪业兴趣的评价促进本科生生理学课程的兴趣。

机译：在大型教室中，采用主动学习策略如何提高学生对生物化学入门课程的兴趣和表现

机译：398对基于案例的推理进行评估，以促进本科生生殖生理学课程的学习和养猪业的兴趣。

机译：如何提高学生对基本电路课程的兴趣？

机译：使学生学习：设计，实施和评估本科生物学入门课程的补充学习策略课程。

机译：监控教学实践的变化如何提高学生对生物化学入门课程的兴趣和表现

机译：护理本科生第七学期的兴趣描述继续学习Surakarta Muhammadiyah大学的护理专业课程

机译：为本科生开发基于问题的学习（pBL）和合作学习（CL）交通工程课程;最终评估

机译：学习辅助设备，学习辅助方法，学习辅助程序，兴趣区区分设备，兴趣区区分方法，兴趣区区分程序和学习模型

机译：学习伙伴是面向学生（本科生和研究生）的移动应用程序，使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生（由短单元代码标识）。当用户通过应用程序相互连接时，他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天，以更好地了解彼此，交换联系方式并见面。有了它的针对性方法，Study Buddies允许用户快速，轻松地结识新的研究伙伴，朋友并建立良好的关系

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求