混合式教学在眼视光专业医用物理学教学中的应用

王郡婕; 王成; 杨艳妮; 过阳阳

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混合式教学在眼视光专业医用物理学教学中的应用

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为适应高校混合式教学改革和教学方式的转变,探索线上线下混合式教学在医用物理学教学中的有效性.选择西安医学院眼视光专业2007班和2008班的学生分别作为实验组和对照组,对2007班的60名学生采用线上异步自学+线下探究式课堂的混合式教学,对2008班的60名学生采用传统的线下教学.通过比较学生综合成绩、对知识的掌握度、学习兴趣、各项能力发展及师生评价,研究混合式教学的教学效果.实验组的各项指标均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).说明混合式教学能够有效提高医用物理学课堂效率,提升学生学习本课程的热情,有助于培养学生严谨的理科思维和自主学习的能力与意识,能有效促进学生深度学习.

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来源
《科技视界》 |2021年第24期|76-78|共3页
作者
王郡婕; 王成; 杨艳妮; 过阳阳;
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作者单位

西安医学院医学技术学院陕西西安 710021;

西安医学院医学技术学院陕西西安 710021;

西安医学院医学技术学院陕西西安 710021;

西安医学院医学技术学院陕西西安 710021;

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正文语种 chi
中图分类医用物理学;
关键词
异步自学; 探究式课堂; 医用物理学; 眼视光;

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