以学生为主体的高中物理深度教学策略研究

徐会轻

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新课程改革的提出重新将以学生为主体的教学提上了日程,高中物理教学应积极践行以学生为主体教育要求,同时充分利用学生主体化学习实现深度教学目标。文章基于此,先后分析了高中物理深度教学与学生主体化之间的关系以及以学生为主体的高中物理深度教学策略,提出了转化教师主导课堂为学生主导课堂、善用信息工具以促进学生自主学习、以生活化情境支持学生自主思考等策略,以供参阅。

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来源
《科技视界》 |2022年第8期|146-148|共3页
作者
徐会轻;
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作者单位

邢台市第五中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
高中物理; 深度教学; 学生主体;

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1. 深度学习下高中物理实验教学中培养学生——探究能力的有效性策略研究 [J] . 费良军1 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2019,第021期
2. 高中物理教学中促进学生深度学习的有效策略研究 [J] . 李峰 . 新课程（教师版） . 2017,第011期
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