传统教学与多媒体教学有机结合构建病理学有效课堂

林瑛

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病理学以研究形态变化为主,着重阐述疾病发展机制及发展规律,揭示疾病的本质,从而为疾病的诊治和预防提供理论依据。病理学是一门重要的桥梁性学科,是基础课向临床课过度的衔接,病理学教学效果的好坏直接影响着医学生临床学科的学习成绩乃至在临床工作中的深度和高度,因此,病理学在整个医学课程中占据着举足轻重的地位。传统教学中一支粉笔和少量的挂图,所传播的信息量小且不够生动直观,很难满足病理学形态学科的要求;多媒体教学在近几年的使用中,表现出了它的独特优势,同时也表现出了它的一些弊端,笔者在本文中从传统教学与多媒体教学的优缺点进行分析,并提出了传统教学与多媒体教学有机结合构建病理学有效课堂的一些策略。

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来源
《科学中国人》 |2014年第14期|118-118|共1页
作者
林瑛;
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作者单位

新疆巴州卫生学校;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
病理学; 传统教学; 多媒体教学; 有机结合; 有效课堂;

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