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机译:少数民族村庄活化的发展路径探索-以萝卜村为例
机译:关于农村民俗中西班牙裔前遗迹的本土化概念和民族知识:从Teuchitlán(墨西哥)的民族学遗产探索中获得的注释↓本土西班牙人的土著人和民族意蕴不属于农村民俗:探索性的注释? Teuchitlán(墨西哥)的民族儿童
机译:民族文化与创新扩散。基于代理的建模的探索性见解
机译:探索制造商的意义和创新:学生和教师观点的民族图研究
机译:伯利兹的Q'eqchi'Maya生殖种族民族药,使用雌激素的植物以及女性的康复传统。
机译:民族植物基因组学-探索性研究新时代的发现与创新
机译:少数民族村庄激活发展路径的探索作为萝卜村的示例
机译:下一步球面圆环实验和球面圆环发展路径的设计创新。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:Sotsiologo-管理方法从营销类型转变为生活,在实施国家民族观念的过程中从创意到创新的生活方式
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
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