基于马尔可夫链的过程性评价量化研究

陈亚丽; 谭琳; 杨润涵

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基于马尔可夫链的过程性评价量化研究

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cqvip:传统教学模式是单纯的实体课堂,教学评价指标贫乏,具有单一、线性和静态化的特点,随着混合式学习等多种新型教学模式的发展,评价体系也有了新的改革。通过设计和实践混合式学习模式,利用马尔可夫链的马尔可夫性质对学生的学习行为进行量化分析,从数据来源和计算模型两个方面来探索更科学的过程性评价方式。分析结果表明基于马尔可夫链优化后的过程性评价系统更能客观地评价学生的学习质量。

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来源
《科学技术创新》 |2020年第1期|P.60-61|共2页
作者
陈亚丽; 谭琳; 杨润涵;
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作者单位

西南石油大学理学院四川成都610500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
过程性评价; 混合式学习; 马尔可夫链; 教学改革;

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