当代语境下音乐教育的人文回归——基于柏拉图的音乐教育理念

吴成祥

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当代语境下音乐教育的人文回归——基于柏拉图的音乐教育理念

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音乐具有和谐之美,音乐教育的本质是人格教育,功用在于促进人的和谐,是爱和美的教育.现代社会出现了人的发展的不平衡,社会文化生态趋向娱乐化,音乐教学内部也存在技术化、工具化倾向.音乐教育应当摆脱娱乐化、技术化的羁绊,为人的和谐发展做出努力.美善合一,是音乐教育对于人性发展的核心功用;技艺相和,是音乐学科知识对人文精神的张扬与升华.时代呼唤音乐教育的人文回归.只有这样,我们才能应对当代娱乐化、工具化、技术化的新语境.

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来源
《求索》 |2016年第11期|188-192|共5页
作者
吴成祥;
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作者单位

福建师范大学音乐学院福建福州,350117;

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正文语种 chi
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关键词
音乐教育; 当代语境; 柏拉图; 人文回归;

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