孙中山著作的植入与国民党三民主义教育

何建国; 周武

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南京国民政府时期,为了在学校这一场域中建构意识形态,教育部门从课程设置、师资选聘、教学策略等方面进行了全面的制度设计,向学生传授以孙中山著作为核心内容的三民主义教育.国民党试图把整个教育机构变成一个“说服者”,潜移默化地去“说服”全体国民信仰三民主义.它不仅在“加工”知识,同时也在“加工”人.但是,在具体的教学实践中,由于师资的素质及执行者的不力,使得教学效果大打折扣.知识的“生产者”与“消费者”之间的内在张力,最终制约了其最初的教育目标.

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来源
《求索》 |2013年第9期|67-70|共4页
作者
何建国; 周武;
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作者单位

山西大同大学云冈文化研究中心山西,大同,037009;

华东师范大学上海社会科学院,上海,200241;

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正文语种 chi
中图分类新民主主义革命时期（1919~1949年）;
关键词
孙中山著作; 三民主义教育; 意识形态;

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