艺术审美与人文精神

李晓玲; 吴新颖

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艺术审美与人文精神

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审美教育作为一个独立概念由席勒于1793年提出,席勒希望通过审美教育来解放被压抑的本性,因此这个概念本身包含着深刻的人文关怀.艺术审美教育,是社会弘扬人文精神,培育人文情怀,全面提升学生素质的一个重要途径.艺术审美教育使受教育者增强了美感和审美观念,为健康人格发展,构建了一定的情感基础,因此,全社会有必要采取多种措施加强学生的艺术审美教育,强化其人文精神.

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来源
《求索》 |2008年第5期|76-77|共2页
作者
李晓玲; 吴新颖;
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作者单位

湖南师范大学,湖南,长沙,410006;

湖南师范大学,湖南,长沙,410006;

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正文语种 chi
中图分类美学理论;
关键词
艺术; 审美教育; 人文精神;

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