面向未来、引领卓越的小学全科教师培养体系架构

茆婷婷

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面向未来、引领卓越的小学全科教师培养体系架构

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小学全科教师是我国基础教育以及教师教育的热点话题,小学全科教师培养的理论研究和实践思考对推动人才培养范式的根本性变革有积极作用。培养全科教师可以解决用人学校的困境,应对小学教育教学改革的不时之需,为小学师资队伍注入新鲜血液,推动小学教育教学改革与创新。理清小学全科教师概念,构建面向未来、引领卓越的小学全科教师素养模型和课程体系,旨在为儿童的全人发展培养多元素养、综合发展的高质量应用型全科教师。

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来源
《陕西教育：高教版》 |2023年第1期|60-63|共4页
作者
茆婷婷;
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作者单位

西安欧亚学院人文教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小学全科教师; 培养模式; 素养模型; 课程体系;

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