“新工科”背景下数学建模在数学类课程中的教学改革研究

周婉娜; 周根全

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针对西安翻译学院服务地方应用型本科院校的定位,结合“新工科”建设对人才的要求,分析论证了在数学类课程中引入数学建模理念的必要性,创造性地在课程教学大纲、教学讲义、课堂教学方法、课后练习、实践教学等五个环节中引入数学建模思想理念。实践表明,课堂中引入数学建模思想极大地提升了学生的抽象思维、数学思维及创造性思维,同时也提高了学生发现问题和解决问题的能力。

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来源
《陕西教育：高教版》 |2022年第8期|26-27|共2页
作者
周婉娜; 周根全;
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作者单位

西安翻译学院信息工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“新工科”; 数学建模; 课程教学大纲; 课堂教学方法;

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