巧设情境让语文课堂展开飞翔的翅膀

鱼丹

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语文课程标准指出：语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深远的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。那么在实际教学中怎样让语文课程丰富的人文内涵影响学生呢？实践表明,在课堂中巧用“语言、音乐、表演、图画”创设情境,可以激发学生主动学习,让学生走进文本受到美的熏陶,让语文课堂展开飞翔的翅膀。

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来源
《陕西教育》 |2017年第10期|32-32|共1页
作者
鱼丹;
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作者单位

陕西省商丹高新学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
学生呢; 独特体验; 精神领域; 价值取向; 教学内容; 熏陶感染; 孙友田; 苏教版; 课程标准; 心理学家研究;

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