外语课堂焦虑对英语专业学生教学活动参与性的影响

机译：非英语专业学生研究生学生听力焦虑及其对策

机译：使用低成本的神经性捕获系统，以表明在课堂内发展教学活动的重要性，以提高学生参与水平。 （案例分析）

机译：大学生外语享受和外语课堂焦虑在一般英语中的纵向审查：潜在增长曲线建模

机译：外国语课堂焦虑与Shiraz不同教育水平的男性和女性学生在外语课堂焦虑与全球自尊的关系

机译：韩国EFL大学生的外语课堂口语焦虑的测量：心理计量学特性的证据以及使用CAT模拟对带有二分得分项的计算机自适应测验（CAT）的准确性。

机译：外语课堂焦虑和倾听焦虑对中国本科生英语水平的变化和效应的变化及影响

机译：语言焦虑规模“外语课堂焦虑尺度”法国版的验证和可靠性，并应用于法国学生：Horlwitz和Cope，Aida和Pérez和Martínez的分析述评。

机译：美国能源部学生研究参与计划。美国能源部学生研究参与计划中代表性不足的少数群体

机译：在教学活动中对学生应用间歇式补强的系统和方法

机译：化合物，药物组合物;该化合物在制备用于治疗肠易激综合症，治疗疼痛或疼痛综合症，治疗尿失禁，治疗抑郁症，纤维肌痛，焦虑症，恐慌症，广场恐惧症，创伤前应激障碍，烦躁不安症，月经失调的药物中的用途，注意力缺陷障碍，强迫症，社交焦虑症，广泛性焦虑症，自闭症，精神分裂症，肥胖症，神经性厌食症，神经性贪食症，抽动秽语综合征，血管舒缩放电，可卡因成瘾，性功能障碍，人格阈障碍，纤维肌痛综合征，糖尿病性神经性疼痛，慢性疲劳综合症，害羞药物综合征，雷诺氏综合症，帕金森氏病和癫痫病，结构式（a）的化合物的制备方法和结构式（b）的化合物的制备方法

机译：StudyCafé是一种新技术，可以将全世界的学生和学者联系起来。学习咖啡厅的使命是提高学生的学习参与度和课程信息的设施分布。