几个数学思考题的启示

严祖德

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在小学数学教学中,思考题作为一种特殊的题型,不仅能够帮助学生提高学习数学的兴趣,而且能够帮助学生巩固归知,衍接新知,拓宽解题思路,培养良好的思维品质。指导低年级学生解答思考题,有必要注意以下三个结合: 一、顺向性思考与逆向性思考的结合,培养思维的深刻性。让学生综合考察思考题的已知条件,把几个已知条件作顺向的有机组合,并得出相应的结果,从而找到其中某种组合是达到解答问题的途经。

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来源
《陕西教育》 |1995年第1期|25-25|共1页
作者
严祖德;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学思考题; 低年级学生; 已知条件; 思维的深刻性; 启示; 小学数学; 思维品质; 解题思路; 解题方法; 数的分解;

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