从经典名著对自我价值提升的角度推进深度阅读——以初中语文教材推荐的名著为例

张君利

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《语文课程标准》中关于阅读教学的建议:提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,还要加强对课外阅读的指导,营造人人爱读书的良好氛围。因此教师不仅要重视名著阅读,而且要研究阅读方法,让学生愿意读,乐于读。从思考名著对提升自我价值的角度推进阅读,能够让学生在自己与经典作品之间建立联系,一边是自己的实际生活,一边是饱含智慧的经典名著,且读且思,能够让阅读变得有趣味,有意义,从而推进深度阅读。

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来源
《陕西教育》 |2022年第4期|7-8|共2页
作者
张君利;
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作者单位

陕西省铜川市第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中语文教材; 深度阅读; 名著阅读; 语文课程标准; 经典名著; 读好书; 价值提升; 读书;

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