借用网络资源,推进名著深度阅读--借用网络资源,推进名著深度阅读

郭丽青

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初中语文课标明确规定“课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”,因此,名著的阅读形式如何以新的形式承载深度阅读,是一个迫在眉睫的问题。语文新课标提出:“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料,帮助阅读。”在此启发下,应该重新看到信息网络高速发展的条件下,丰富的教育资源,生动的视听效果、即时的动态交互性等优势,也可以为名著深度阅读提供技术支持和研讨平台。

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来源
《语文教学与研究》 |2021年第2期|P.96-97|共2页
作者
郭丽青;
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作者单位

福建省漳州第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
深度阅读; 网络资源; 教育资源; 视听效果; 利用图书馆; 语文新课标; 语文课标; 课外阅读;

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