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'雨课堂'促进中学化学深度学习的实践研究——以初中化学《质量守恒定律》课为例

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摘要

在大数据时代,为了实现化学学科深度学习,需要结合线上学习与传统学习的模式——混合式教学模式,且需要借助"雨课堂"来实现,通过中学化学教学实例来说明基本路径,包括设计标准与流程、情景创设探知学情、设立学习目标、创设课堂动态生成、激活原有知识体系、建构新的知识体系、以及化学学习测评.

著录项

来源
《山东化工》 |2020年第23期|152-153|共2页
作者
常婷婷; 刘春玲;
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作者单位

吉林师范大学化学学院吉林四平136000;

吉林师范大学化学学院吉林四平136000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
雨课堂; 深度学习; 化学学科; 应用实践;

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