高中信息技术编程教学与创新思维培养模式探究

梁启冰

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高中信息技术课程涵盖的不仅仅是计算机科学与技术,而是一个各学科的整合体,包含了数学、语文、审美艺术、环境、软件开发等,具有高度综合的特点。信息技术课程为实现学生的全面发展而设置,既有充实的技术内涵,又突出其丰富的文化价值和典型的人文特性。二十世纪八九十年代的时候,高中信息技术课被称作“计算机课”,而教材是一本《BASIC语言》,课程内容仅仅涉及编程。

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来源
《山东教育：中学刊》 |2022年第39期|45-48|共4页
作者
梁启冰;
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作者单位

山东省日照第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中信息技术; 信息技术课程; 计算机科学与技术; 人文特性; 整合体; 软件开发; 计算机课; 技术内涵;

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