创造性使用教科书,演绎“精彩课堂”——以山东版思想品德“学习——成才的阶梯”教学设计为例

王有鹏; 张训

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“精彩课堂”是以素质教育为目标，以新课改理念为指导，以教学活动的精彩为课堂追求，以课堂教学艺术的恰当运用为着力点，使课堂教学的各因素相互协调、相互促进，形成精彩的课堂教学生态，最终促进师生精彩发展的一种课堂形态。而教科书是根据课程标准编写的系统反映学科内容的教学用书，是最具代表性的核心教材。创造性地使用教科书，就是教师根据教学的实际需要，

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来源
《山东教育：中学刊》 |2010年第6期|45-46|共2页
作者
王有鹏; 张训;
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作者单位

临沂市实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
课堂教学艺术; 创造性使用; 教学设计; 教科书; 思想品德; 阶梯; 成才; 学习;

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