执笔躬行 虔取真经——基于师生共写共赏散文诗词类文章探究

张西路

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新教育实验的第二项行动是"师生共写随笔",就是指通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式,记录、反思师生日常的教育和学习生活,促进教师的专业发展和学生的自主成长。受此启发,笔者在近年的教学实践中,坚持贴近教材写作要求,贴近学生习作引领需要,以记叙类、想象类散文为主,以现代儿童诗歌为辅,探索师生共写共赏的路径。历时三年,教师和学生共同经历习作和赏析的全过程,写作面貌焕然一新,收到了良好的教学效果。

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来源
《山东教育：中学刊》 |2020年第27期|77-79|共3页
作者
张西路;
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作者单位

山东省五莲县育才小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
新教育实验; 学生习作; 儿童诗歌; 自主成长; 写作要求; 教学实践; 案例分析; 教育日记;

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