中途接班教师家园沟通策略

机译：探索EFL教师的社会援助和教学策略和学生们愿意与伊朗文化的关注沟通

机译：教师关于听力损失程度，技术手段和沟通策略的知识之间的关系

机译：校长的情感支持和教师情绪重新造成：校长的支持性沟通策略的调解作用

机译：高等教育中的文化与学生 - 教师沟通：对教育沟通工具设计的影响

机译：理科教师与家人沟通的入门策略

机译：加强学生护士的临床教育在老年人的家园中：教师员工所感知的挑战的定性研究

机译：沟通教师：对数学课中四种教师交际策略的观察性研究

机译：弹性沟通：国土安全的新危机沟通策略。

机译：使用能够形成关于教师与学生之间的知识的可沟通性的触摸屏的屏幕可理解性确认系统及其验证方法

机译：一种根据曼彻斯特码对接班人接班的至少一个帧进行解调的方法。

机译：教师习得是新南威尔士州学校（州立和私立）和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。