农村学龄期留守儿童体育教育现状及对策研究——以湖北省武汉市江夏区为例

陈绍艳; 胡庆山; 杨成

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通过问卷调查、访谈、文献资料、专家访谈等研究方法,从体育教育的视角对农村留守儿童的教育现状进行分析.研究认为,农村留守儿童的体育教育问题主要表现在体育教育主体的缺位、体育教育组织的匮乏、体育教育投入的不足、体育教育师资贫瘠、农村中小学体育教育边缘化等方面.提出了留守儿童体育教育的教师责任制,城乡体育课程标准因地制宜等建议,同时国家政策的惠及与政府的扶持,也是留守儿童健康成长的希望和保证.保障留守儿童体育教育是我国教育公平原则、和谐社会发展的重要体现.

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来源
《山东体育科技》 |2011年第1期|30-35|共6页
作者
陈绍艳; 胡庆山; 杨成;
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作者单位

江汉大学体育学院,湖北,武汉,430056;

华中师范大学体育学院,湖北,武汉,430079;

华中师范大学体育学院,湖北,武汉,430079;

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正文语种 chi
中图分类 G807.27;
关键词
留守儿童; 体育教育; 农村; 学龄期;

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