改革体育教学 增强学生体质——对部颁高校体育教学大纲问题的研讨

刘恭勉; 李再兴

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一、体育教学现状长期以来,高校体育教学中存在着这样一种现象:课堂上教师忙于传授各种竞技运动技术,教学课的组织形式与中学几无差异;在成绩的检验上也以技术动作和运动成绩为依据;至于学生体质情况如何则心中无数,也很少过问。当然,有的教师也希望通过体育课使学生体质得到增强,着意加强课的密度和运动量。出发点是好的,但这种改进仍然是围绕运动技术进行的,不可能从根本上改变体育教学的现状,也不可能很好地完成高校体育教学的根本任务。二、两个必须统一的认识问题 (一)体育教学的属性:“体育”,顾名思义是身体教育,其主要任务是增强体质。随着科学技术、文化生活的不断提高,体育也在不断地发展。本来属于同一体系的体

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来源
《山东体育科技》 |1985年第2期|P.23-25|共3页
作者
刘恭勉; 李再兴;
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作者单位

长沙铁道学院体育教研室;

长沙铁道学院体育教研室;

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正文语种 chi
中图分类体育理论;
关键词
高校体育教学; 身体教育; 运动技术; 三基教学; 体育教育; 身体素质; 运动成绩; 德智体全面发展; 大学体育教学; 体育理论;

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