人文关怀视角下学校体育面临的挑战与发展路径分析

李详; 李虎; 高莉娜

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人文关怀强调用“人”的方式去理解人、对待人、关怀人,特别是关怀人的精神生活,尊重人的需求和价值。通过人文关怀视角对当前学校体育面临的挑战分析后认为,学校体育亟需做出调整,体现人文关怀精神。学校体育课程内容上:以生为本,关注学生的体育需求与个性发展;学校体育活动组织上:打通校内、外界限,增加学校体育活动吸引力;学校体育政策供给上:完善制度供给保障,引导学校体育对人文的关注;在学校体育资源配置上:均衡学校体育资源、增加优质资源的流动性和互通性;在学校体育资源开放上:多元促进,推动学校体育资源开放,惠及广大学生。

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来源
《山东体育科技》 |2022年第2期|63-67|共5页
作者
李详; 李虎; 高莉娜;
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作者单位

连云港外国语学校;

连云港教育局教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育教育;
关键词
学校体育; 人文关怀; 发展路径;

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