从全国“两会”看中国教育未来路径

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这是一份“民间报告盘点2005教育”的开头:“从2005年初开始,教育界的论争不断,包括实行免费义务教育、推进义务教育均衡化等。与以往不同的是,这些讨论促进了教育的价值取向和教育政策的调整、转变,并取得了一系列的实效。”这是著名教育学者杨东平对中国教育的基本判断。这是一份教育部发布的“十五”期间教育事业发展和改革主要成就总结报告的开头:全国教育事业第十个五年计划实施以来,在党中央、国务院的高度重视与直接领导下,在全社会的大力支持下,教育事业健康、稳步发展,取得了明显的成就,为促进国民经济持续快速发展和社会的进步作出了贡献。无论来自官方,还是民间,都传递着一个喜讯:中国教育进入了大发展时期。沐浴着春风、全国人大、政协十届四次会议3月3日-14日在北京举行,群贤再聚、共商国是,“教育”再次成为社会高度关注的话题。

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《上海教育》 |2006年第6期|8-8|共1页
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正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;
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