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教育转型背景下,教师进修院校的功能定位与发挥基于上海的实践现状

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＜正＞教师进修院校不仅需要强化其传统的教师培训这一"基础"功能,还需要不断拓展和深化服务教育的"发展"功能,唯此才能真正保证与教育发展需求的同步性,并进而实现教师进修院校自身的优化和完善。

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来源
《上海教育》 |2013年第z2期|6-9|共4页
作者
宋保平;
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作者单位

上海市静安区教育学院;

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正文语种 chi
中图分类中国;
关键词

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