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刘徽;
浙江大学教育学院课程与教学研究所;
机译:在纪念伊丽娜·埃夫涅涅夫·塔雷耶娃(IRINA EVGENIEVNA TAREEVA)的过程中-教师,导师,朋友
机译:弗莱雷亚人对教师教育能力模型的批评,着眼于英格兰合格教师身份的标准
机译:西夫·古斯塔夫森(Siv Gustafsson)和阿德里亚安·卡尔维(Adriaan Kalwij)(编辑):产妇的教育和推迟:工业化国家的经济分析多德雷赫特:施普林格,2006年,xiii + 325页,ISBN 9781 402047169
机译:正在进行的工作-在“ STEM”教师准备中加入“ E”:拥有工程教育专业的新科学学士学位
机译:在南部某些州,高中职业农业教育教师拥有的专业农业教育能力和能力水平的获取方法。
机译:在资源有限的情况下发展导师制:对马凯雷雷大学生和教师导师制计划的经验和看法的定性研究
机译:解剖学做一个解决方案做一个解决方案做一个解决方案做一个解决方案:一个人的解剖学是猴子解剖学的关键:Vigotski和马克思的辩证法以及关于客观的问题学校教育方面的知识
机译:苏丹加达雷夫东部泥岩矿物组成的X射线衍射
机译:教育系统,学习者的终端设备,教师的终端设备,通过数据通信进行远程教育的方法以及带有存储其中的教育系统程序的介质
机译:远程教育支持设备,教师设备,远程教育支持系统和远程教育支持方法
机译:雷夫拉风帆,特别是雷夫格纳
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