重温孔子:解读教师观

李世宏

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以往我们谈起"启发式"教学,通常只是注重具体的教学方法,但是通过深入分析孔子的"启发式"教学,我们却发现实施"启发式"教学,不仅仅是对教师在教学方法上的要求,更要求教师自身言行品德等综合素质的提高。长期以来,教育界通常把"学而不思则罔,思而不学则殆"当作是针对学生学习而言的。其实,在当前的形势下,对中小学教师更有启发意义。不能力行,不能做到"言必信,行必果",自身没有良好的道德修养,又如何取信于学生,为学生树立良好的楷模?

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来源
《上海教育》 |2005年第7期|42-44|共3页
作者
李世宏;
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作者单位

华东师范大学教育学系博士研究生;

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正文语种 chi
中图分类教师;
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