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迎接资讯科技教育的新纪元——从梦想到革命

         

摘要

<正> “I am a boy……”学生说:“发音错误!(?)一遍:I am a boy 。”老师回应道。有否想过,(?)并非真人,而是一部电脑;这位学生也不困于课室的四面围墙内,而是安坐在家中享受自学。这就是专为语言教学而设的“语音辨认”系统,让学生可以随时随地通过电脑,纠正自己的发音。“你好吗?”这句每天也说上一两遍的问候语,经过电脑处理后,可令这句平淡无奇的话语,变成一节有趣美妙的乐章,从而引发学生创作音乐的兴趣。这是利用资讯科技辅助教学的尝试,让科技将沉闷刻板的课堂生动化。

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