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浅谈数学教学中标点符号的作用

         

摘要

<正> 一位青年教师在五年级的“小数的意义”的公开教学中,在讲解教授了小数的形成、小数的计数单位、小数的进率后,指导学生看书。当学生表示懂了,没有问题提出时,老师也就顺理成章地进行下一个内容的教学了。课后专家在评课时间这位教

著录项

  • 来源
    《上海教育》 |2000年第1期|57-57|共1页
  • 作者

    许珉;

  • 作者单位

    杨浦区齐齐哈尔路第一小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

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