建立班主任心理辅导模式的实践与研究

李强

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＜正＞面对社会的变化,学生的思想、心理变化以及现代教育要求的深化,我们发现不少班主任在工作中感到困惑。有些班主任在教育中经常出现“误诊”现象。在处理偶发事件和日常工作时,由于对学生心态缺乏了解,往往出现错误判断,作出错误对策,容易引起师生情绪对立,矛盾加深。同时,由于不健康心理因素而引起的厌学、恐学、说谎、偷窃、打架、情感脆弱、轻生等问题,对班主任工作提出了新的挑战。鉴于这种情况,如何改革班主任工作方法,提高班主任工作质量和效益,以适应新形势、新情况。这不

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来源
《上海教育》 |2000年第11期|32-33|共2页
作者
李强;
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作者单位

青浦区教师进修学校;

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正文语种 chi
中图分类教育心理诊断与教育心理辅导;
关键词

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