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追求“常中有变,变中有常”的教法

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＜正＞教学是一门艺术,是艺术就有诗意,就有诗的内容,诗的意境,诗的韵律,诗的华美和诗的享受。数学教学当然也是教学。数学教学中的诗意,有的在教学过程前就呈现出来,有的在教学过程中展现出来,有的在教学后回味中体现出来,不过大多数教师是

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来源
《上海教育》 |1995年第4期|32-32|共1页
作者
奚根荣;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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