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改革课程设置 深化素质教育

         

摘要

<正> 人才培养的任务,最终要通过课程完成。因为,课程是依据培养目标规范的教育内容,学校教育归根到底就是课程教育。据此,我们站在“增强跨世纪意识,培育跨世纪新人,创建跨世纪伟业”的高度。大胆摒弃陈旧的、不符合时代发展需要的课程观,坚持把改革现行课程设置作为深入进行素质教育的突破

著录项

  • 来源
    《上海教育》 |1996年第6期|22-23|共2页
  • 作者

    汤其虎;

  • 作者单位

    江苏省射阳县解放路小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 汉语语文;
  • 关键词

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