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区域性课堂教学“三维”专项评价标准:构建与实施的实践探索

         

摘要

本文介绍在建构一套区域性"三维"专项性细化的二级课堂教学评价标准体系中的探索。该体系瞄准"切实运用区域性课堂评价‘三维’标准以引领课堂教学改革"的目标,积极探索区域内引领课堂教学改革的对策和途径,追求有效度,并形成有价值的实践经验。

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