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实现家长参与学校教育权利的对策

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摘要

从家长参与学校教育对学校自身的影响这个角度,研究家长参与学校教育的意义、参与内容、参与现状,提出宏观调控、微观参与的建议,以供教育政策制订者与教育实际工作者借鉴.

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来源
《山西建筑》 |2004年第9期|81-82|共2页
作者
贾素琴;
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作者单位

北京师范大学教育学院;

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正文语种 chi
中图分类学校与家庭、学校与社会;
关键词
教育权; 家长参与; 学校教育;

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