引导学生发挥主体作用  构建高效思想品德课堂

张杰

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教学活动是一种教与学的活动,要求教师和学生共同发挥作用。一节好的课,需要教师的主导作用与学生的主体作用结合发挥才能达到良好的教学效果。而在小学阶段,学生的思辨能力是有所欠缺的,他们分析事物的思维有一定的局限,注意力的集中程度也不高,因而有会主体性发挥不足的现象。学生主体作用的发挥程度,很大地影响着教学效果。本文从教师主导性与学生主体性的角度,论述小学生如何发挥主体性,调动思想品德课堂学习氛围,以提高教学效果。

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来源
《山西青年》 |2019年第20期|281-281|共1页
作者
张杰;
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作者单位

宝鸡文理学院;

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正文语种 chi
中图分类思想品德课;
关键词
思想品德课教学; 主体性; 教学效果;

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