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王晴锋;
中央民族大学民族学与社会学学院世界民族学人类学研究中心 北京100081;
安德拉共产党; 纳吉·瑞迪; 吉利贾人; 印共(马列); 纳萨尔运动;
机译:维沙卡帕特南和斯里库库拉姆地区芒格洛采石场的岩壁
机译:致印度总理和安得拉邦,恰蒂斯加尔邦,卡纳塔克邦,古吉拉特邦,贾坎德邦,马哈拉施特拉邦,奥里萨邦,泰米尔纳德邦,安得拉邦,曼尼普尔邦,阿萨姆邦,那加兰邦,米佐拉姆邦,阿鲁纳恰尔邦,特普拉拉邦和西邦首相的公开信孟加拉
机译:利用布兰妮-克里德和彭曼-蒙特斯基准参考蒸发蒸发法估算斯里卡库拉姆地区和安达拉河灌溉用水量
机译:在伊基托斯的库卡马-库卡米里亚土著社区中,将移动应用程序用作针对幼儿园和小学生的双语教学工具-秘鲁
机译:小说和保守派:美国早期女性小说的政治(苏珊娜·哈斯韦尔·罗森,汉娜·韦伯斯特·福斯特,塔比莎·蒂纳里,弗朗西斯·伯尼,夏洛特·拉姆齐·伦诺克斯。
机译:卡迈勒·萨玛拉里(Kamal Al-Samarraie)·贝贾特·穆赫塔尔·安萨里(Behjat Mukhtar Ansari)·托马斯·利里·凯利·约翰·查尔斯·诺克斯·里瑟洛特(Lilo)Lennhoff·玛格丽特·玛丽·克劳福德·劳登·约翰·亚历山大·麦金农·斯瓦普纳·马朱马尔·布莱恩·托马斯·奥康纳·纳瓦尔·基肖尔·普拉萨德·辛格·弗雷德里克·罗伯特·斯托克威廉·斯坦利·萨顿·大卫·彼得·温德
机译:测试的儿童的看法:内容分析戈斯布尔根10.12973 / EU-jer.7.2.159页:研究教师侯赛因·阿卡尔10.12973:159-167工作生活,学校异化,倦怠感,感情承诺和组织公民的质量之间的关系/eu-jer.7.2.169页:169-180测定教师候选人查看关于V图中使用的普通生物学实验室Kadriye Kayacan 10.12973 / EU-jer.7.2.181页数:181-187使用教学技术的由教师在教育过程:隐喻分析研究哈坎Sarac 10.12973 / EU-jer.7.2.189页:福乐智慧的189-202的分析条款价值观教育Aysegul图拉尔10.12973 / EU-jer.7.2.203页数:203-209调查家长的复原力水平与儿童多重残疾基于不同的变量Sinem卡迪Muzeyyen Eldeniz切廷10.12973 / EU-jer.7.2.211页:关于历史教科书在土耳其研究生论文的211-223考试中的一些条款的瓦尔iables ERAY阿拉卡10.12973 / EU-jer.7.2.225页:225-232数学教师乌米特库尔10.12973 / EU-jer.7.2.233页数影响技术的综合专业发展课程:233-243我梦想中的书Hatice Degirmenci Gundogmus 10.12973 / EU-jer.7.2.245页:跨文化能力(IC)的245-249学生的定义 - 他们上下文的具体情况?纳丁活页夹,澳升Odag,安妮·莱泽,丽莎Ludders,卡琳娜卡罗利纳Kedzior 10.12973 / EU-jer.7.2.251页:与土耳其共和国革命历史和基马尔主义教科书穆罕默德Elban 10.12973国家身份的视觉效果相关的251-265调查/欧盟jer.7.2.267页:青春期亚历山大·拉奇10.12973 / EU-jer.7.2.281页面中学校的情绪不稳定和社会环境方面的267-279的互动性:优秀的281-293问题天赋的学生对于行草手写:家长意见Hatice Kadioglu阿泰10.12973 / EU-jer.7.2.295页:教师候选人的课程素养和信息素养水平在社会科学系教育塞尔哈特腓肠,295-301研究Nurhak杰姆Dedebali 10.12973 / EU-耶.7.2.303页数:土耳其的303-317为什么要Bilingualized字典是在教学中使用土耳其语作为一门外语?萨米巴斯10.12973 / EU-jer.7.2.319页:319-327替代观测工具对当代教育督导的范围:一个行动研究Saadet库鲁切廷10.12973 / EU-jer.7.2.329页数:329-340的反思教育新自由主义经济政策:在土耳其阿尔斯兰拜拉姆10.12973 / EU-jer.7.2.341页面教育的私有化:341-347中进行临床访谈Rukiye DIDEM泰兰10.12973 / EU-jer.7.2背景下探索未来教师的思考。 349页:建构概况和前景物理教师Ozlem阿泰的教学实践,古尔ÜNAL科班之间349-358一致性SERAP卡亚Sengoren 10.12973 / EU-jer.7.2.359页数:359-372馏分乘法和除法文字题所构成的不同几年前服务初等数学教师图拔Aydogdu Iskenderoglu 10.12973 / EU-jer.7.2.373页数:373-385前瞻科学教师的概念理解7E学习模式的影响“德布罗意物质波”主题
机译:夏威夷普纳上凯姆,马库,考河,凯纳,卡帕胡和卡麦里地热资源分区的考古勘察调查
机译:所见的弗拉姆斯特拉5-巯基-1,2,3-三唑和弗拉姆斯泰达·福宁纳作为utgangsprodukter用于Vextskyddsmedel和制药的弗拉姆斯特星的应用
机译:看到弗拉姆斯特拉与乌特比格巴特的天空之塔与斯滕特兰特海特娜弗拉姆斯泰勒斯弗巴拉斯和斯空特斯泰勒斯马克贝莱格纳零件弗拉姆斯泰勒什至乔尔德福兰卡德
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