尾斜浪中纯稳性丧失直接评估方法研究

机译：纯侧斜侧面融合对腰椎退行性磁盘疾病的纯横向和斜侧体融合的比较：多中心队列研究

机译：用Taqman实时PCR测定检测德国红狐狸（<斜斜体>狐狸狐狸径浪Lder ）中的犬腺病毒1

机译：前瞻性和回顾性研究中优势比的两尾渐近推断：推断方法的评估

机译：考虑地面特征不确定性的地震作用下桩基建筑桩稳性评估方法第1部分不确定度分析法在地震过程中桩基建筑桩应力评估中的应用

机译：具有纯自相关结构的经济模型的联合估计方法和替代选择方法的实证影响的比较研究：通用费舍尔－瑟尔斯顿直接实用性函数（微观经济学，经济学，经济学，经济学，经济学，经济学，经济学，经济学和经济学） ， 经济政策）。

机译：一项混合方法非干预性研究评估在英国临床实践中对于患有非瓣膜性心房颤动的首发患者使用直接口服抗凝药的情况：研究方案

机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估

机译：爱浪在海底研究中的应用。第一部分。埋藏物体的探测。第二部分。原位测定海底剪切模量的方法。

机译：泵稳性评估系统，泵稳性评估装置及其评估方法，评估程序

机译：钢塔稳性评估装置和钢塔稳性评估方法。

机译：带有牙龈轮廓的探头，用于评估人类比人类有意识的动物中口服西伯斯达托的蓄积的方法，以进行研究以评估减少人类口腔以外的动物中的底物蓄积的测试方案的效率，为了改善非动物性动物的口腔健康，并改善非系统性动物工具包的健康。配制的口粮的销售方法，旨在减少非人类动物中牙菌斑的积累，以及用于传达与动物护理员有关使用带有牙龈轮廓的探头的信息