让课堂在“参与”中智慧灵动

易琼

首页> 中文期刊> 《四川教育》 >让课堂在“参与”中智慧灵动

让课堂在“参与”中智慧灵动

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

高品质课堂应是学生带着求知欲主动参与的灵动的课堂。在教学中,“授之以欲”比“授人以渔”更重要。教师要激发学生参与的欲望,从文本中充分挖掘学生感兴趣的、可发展的要素,激发学习兴趣,让学生的情感灵动起来;要创新教学策略,引导学生主动探究,让学生的思维灵动起来;要搭建生动的展示平台,让学生享受学习成功的快乐,让灵动持久。

著录项

来源
《四川教育》 |2022年第15期|46-47|共2页
作者
易琼;
展开▼
作者单位

峨眉山市第一小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
授人以渔; 展示平台; 主动探究; 激发学习兴趣; 享受学习; 主动参与; 灵动; 学生的思维;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 让课堂因学生的积极参与而智慧灵动 [J] . 曹爱华 . 数学教学通讯：中教版 . 2013,第010期
2. 让课堂因学生的积极参与而智慧灵动 [J] . 曹爱华 . 数学教学通讯：初等教育 . 2013,第004期
3. 智慧的课堂灵动的课堂——浅谈教师机智在构建“互动生成”中的运用 [J] . 徐艳琳 . 小学教学参考：综合版 . 2009,第009期
4. 灵动中见智慧平实中藏力量——初中美术课堂教学浅悟 [J] . 邵晓白1 . 教育界:基础教育 . 2018,第003期
5. 巧妙用“冲突” 课堂更灵动——浅谈小学数学教学中的“冲突”智慧 [J] . 孙亚光 . 安徽教育科研 . 2021,第025期
6. 打造“真实、灵动、高效”的互慧课堂——基于如皋市实验初中课堂教学改革的做法与思考 [C] . 如皋市实验初中 . 2016年江苏省初中教学改革与创新现场观摩研讨会 . 2016
7. “灵动课堂”模式在小学英语教学中的有效性探究 [A] . 朱钰轲 . 2020

让课堂在“参与”中智慧灵动

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅