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基于课堂实践的预科语文教学定位探析

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摘要

本文在以往研究的基础上,进一步就预科语文教学定位问题展开讨论。从学生实际和学科特点出发,我们将预科语文教学定位为:重视学生民族差异和个体差异,因材施教,提升学生语文学习兴趣和语文综合能力,培养学生人文情怀。

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来源
《汉字文化》 |2019年第19期|37-38|共2页
作者
苗丽; 马占俊;
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作者单位

宁夏大学民族预科教育学院;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
预科语文; 教学定位; 探析;

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