家庭教育地方立法的实践探索与理性思考

李曼

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家庭教育地方立法的实践探索与理性思考

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我国的家庭教育地方立法属于创制型立法,具有探索性的特点,在界定家庭教育的内容、构建社会共治的责任体系、规定强制亲职教育、注重对特殊困境未成年人的帮扶、突出地方特色等方面进行了突破创新.在立法过程中对于家庭教育的定义、立法的性质、牵头部门的确定等难点问题存在着不同观点的争鸣.今后家庭教育立法应加强对父母教育权的尊重和保护,细化家庭教育指导服务的具体措施,增强立法的可操作性、避免立法重复.

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来源
《北京社会科学》 |2021年第5期|84-91|共8页
作者
李曼;
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作者单位

首都师范大学教育学院北京100048;

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正文语种 chi
中图分类家庭教育;
关键词
家庭教育; 地方立法; 父母教育权; 受家庭教育权; 家庭教育指导;

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