合作探究式教学模式在应用性课程建设中的探索——以“马克思主义基本原理概论”为例

武艳萍

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小组合作探究是一种富有创意的教学模式,在发挥学生主体作用、提高学生能力和教学质量等方面具有显著的作用.在“马克思主义基本原理概论”应用性课程建设中采用合作探究式教学模式,有利于培养学生的辩证思维能力、创新思维能力、自主学习能力和研究分析能力,可切实提高教学效果.合作探究式教学模式,要以学生为本、能力培养为主线,采取学生小组合作完成实践训练任务,要结合章节内容综合运用讨论、演讲、辩论、案例、读书报告、时政大家说、创作体验等多样化教学方法.

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来源
《山西高等学校社会科学学报》 |2018年第10期|40-43|共4页
作者
武艳萍;
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作者单位

太原工业学院思政部,山西太原030008;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
合作探究式; 教学模式; 马克思主义基本原理; 读书报告; 体验;

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