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谢洋; 陈彬莉;
北京师范大学教育学部教育基本理论研究院;
北京100875;
北京师范大学社会发展与公共政策学院;
校园欺凌; 欺凌角色; 抑郁; 青少年;
机译:中学生参与表达艺术辅导校园欺凌的实证研究
机译:留守儿童校园欺凌行为与父母教养方式:同伴关系的中介作用
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机译:基于实例的预防校园欺凌行为的肢体暴力检测算法
机译:对青少年,校园欺凌者和学校欺凌者的承诺不足。
机译:校园欺凌中的旁观者立场:积极认同自我效能感和自我决定的作用
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