借力蓝墨云班课促进大学生学习投入的混合教学实践——以教育技术学专业《三维动画创作》课程教学为例

何建

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学习者的学习投入是混合式教学得以维持并取得成效的关键要素,学习者的学习投入包括认知投入、行为投入和认知投入三个维度。借鉴Chickering&Gamsom提出的本科有效教学七原则,分享在教育技术学专业本科《三维动画创作》课程中依托蓝墨云班课平台进行的混合教学就如何提高学习者的学习投入所做的实践探索。

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来源
《软件导刊.教育技术》 |2019年第5期|55-57|共3页
作者
何建;
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作者单位

四川师范大学计算机科学学院;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
蓝墨云班课; 学习投入; 混合式教学; 三维动画创作;

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