基于行动导向理论的高职水土保持工程技术课程体系构建与实践

刘乃君

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在国家示范性高等职业院校建设项目资助下，甘肃林业职业技术学院水土保持专业内涵建设不断深化，教学质量和办学效益稳步提高。水土保持工程技术作为水土保持专业的核心课程，在专业知识结构中占有很重要的位置，是培养学生综合职业能力的主干课程。在建设过程中，课程组成员准确定位、更新理念、创新思路，开展了基于行动导向的课程体系构建与教学实践，对课程体系进行了重构，从课程目标确定、课程结构设计、课程内容选取、实践教学体系构建等方面进行了有益的探索与实践。

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来源
《中国水土保持》 |2015年第3期|65-67|共3页
作者
刘乃君;
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作者单位

甘肃林业职业技术学院;

甘肃天水741020;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类水土保持;
关键词
课程体系; 行动导向; 水土保持工程技术; 高等职业教育;

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