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系列化课程设计与水保专业学生素质教育

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摘要

１系列化课程设计是水土保持中等人才培养的需要新世纪人才培养要从应试教育向素质教育转变。水土保持是一门综合性和实践性极强的边缘科学，要求实际工作者既要有全面的专业知识，又要具备组织管理、社会科学及较强的实际操作能力等综合素质。中专水土保持专业培养的水土...

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来源
《中国水土保持》 |1999年第6期|41-42|共2页
作者
祁长雍;
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作者单位

甘肃省水利水电学校;

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正文语种 CHI
中图分类水土保持;
关键词
水土保持; 学生; 素质教育; 系列化课程设计;

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