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汽修专业背景下数学课堂教学改革研究

         

摘要

数学不仅是多门专业课程学习的基础性课程,更是学生科学文化素养培养的重要课程,是学生工作生活的工具性课程。在职业院校汽修专业人才培养体系中,数学课堂教学改革较为滞后,对人才培养成效产生负面影响。对此,在简要概述汽修专业人才培养目标及与数学对应知识点基础上,明确数学课程教学改革推进意义,分析课堂教学面临的问题,结合人才培养导向提出教学改革基本路径,以此为相关教学改革提供参考,为提升汽修专业人才培养实效起到积极促进作用。

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