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实施“两先两后”激活语文课堂

         

摘要

语文课标指出,学生是语文学习的主人。教师想把课堂还给学生,却发现长期习惯做听众的学生根本"动"不起来。自从实施"两先两后"(先学后教,先练后导)教学模式后,我发现语文课堂"活"起来了!本文就"两先两后"的教学,谈谈如何让语文课堂"活"起来。

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